王广月最近两年，常去邹城帮儿带小孙女。作为爷爷辈的我来说，刚接触幼小的生命特感欣喜、好奇，但又发觉看孩子决不是简单的看护与陪伴，更需要智慧。正如莎士比亚所说：“童年虽是一段短暂的旅程，但它的影响会永远长存。”  

   在看护小孙女的这段时间里，我感觉到刚生下来的小娃娃，虽弱小也不是光吃、喝、拉、撒，光靠父母、长辈无限照顾就慢慢长大。她虽小，却有拿到身边玩具的欲望。看她有时晃动着小身体在哭，这时她肯定有所图，肯定是想得到大人的某些帮助？于是我没有把玩具直接给她送过去，而是抓住孩子的脚或手引导她去够，即给她一个助力。孩子于是用力用手往前抓，终于拿到了东西，于是就高兴地笑了。   

   自此孩子慢慢有了自信心，以后拿东西就知道怎么拿了。在孩子八个月的时候，我发现孩子经过前段时间的锻炼，自己拿东西就能得心应手了。后来孩子就想慢慢改变自己的生存状态，学着脚手并用往地前爬。有时蹬脚不得反而倒退了不少。这时在她身边陪伴的大人，只是静静的观察，不要去打扰她。这样就是她一次失败了，也不放弃；再一次次重来，慢慢就找到了感觉。一个月两个月过去了, 她自己就能扶着沙发站起来了。

   我觉得这个过程太重要了，这就是孩子的成长。在这个过程中，她不断努力改变自己，使自己适应外在的环境，以至于克服重重困难慢慢长大。

  是想；今后在她的人生道路上，肯定会遇到不少困难，如果她都能抱着希望，不断地克服这些困难，就一定能不断成长，不断实现自己的梦想。    

  反之，孩子想要什么，你就拿给她。她不用自己努力，就能得到想要的东西，这样今后凡做事，她都想依赖别人，如果不能满足，她就会哭闹、愤怒、怨恨、抱怨、指责别人，那也就缺少了锻炼自己的机会，也就不能磨炼培养自己的能力了。这样的孩子将来的前途与命运，也就可想而知了。 

  等娃三岁后，孩子进了幼儿园，就基本能记事、懂事了。大人的一言一行，好话歹话她都能听得出来。因此父母及奶奶爷爷应给孩子营造一个温馨的家庭环境，夫妻和谐、家庭和睦，千万不能当着孩子的面吵架、玩手机，这样孩子她会有样学样的。

  前几年，大孙女三岁多的时候，我在学校工作忙，很少去邹城。她奶奶回老家对我说，孙女萌萌玩手机入迷，我藏起来，她找不着，就急的说：“奶奶，我求求你，给我看会吧！”甚至达到入迷程度。我听后很生气，这么小就迷恋手机，将来上学怎能取得好的成绩？

  不久我去了邹城，中午吃饭时，我对孙女说：“孩子，以后不能玩手机了，要好好上学。”她对我说：“跟妈妈学的，她看我也看。”她说这话时，儿媳不在场，在厨房炒着菜。    

 后来我对儿媳说：“孟田，以后不能让萌萌看手机了。她如果不听，该打的打，该规矩的规矩。”谁知我刚说完，孟田带着生气的口吻说：“你多久不来一回，来一次，不是哄着孩子玩，而是让我对孩子动手，不是打就是揍，这样好吗？”当时我很生气，就觉得有这样的家长怎能培养出有出息的好孩子。难道家长只顾自己玩手机，而忽略对孩子的教育与影响，以至于毁掉孩子的一生吗？       一个家庭，父母应该给孩子营造适合孩子成长的充满正能量的家环境，应抓住时机影响教育孩子，这样才能使孩子受益一生。反之，就会毁掉孩子的一生。近朱者赤，近墨者黑，不就是说的这个道理吗？     

  我的大女儿在金乡县某镇某小学工作，她的家教很严，孩子懂事后不知道电视是什么样的。外孙女上小学三年级了，至今家中没有电视，更别说让孩子玩手机。    

  节假日大女儿来我家，我看电视时，外孙女也看。我发现她也喜欢看电视，有时她妈妈喊她写作业，她都不想走。我问女儿：“你管孩子是否太严了，让孩子娱乐放松一下，接触些新鲜东西不是好事吗？”    

   她对我说：“看动画片《弟子规》、《二十四孝故事》等儒家经典还可以，其它电视上不健康的视频多可能会学坏。”我也没提什么反对的意见，只是想，人不能与世隔绝，将来会走上社会，只要有了辨别真假的能力，将来孩子才能健康成长。     

   我的二女儿在深圳龙华区某学校当老师，她管孩子很严，可是外孙女很调皮，妈妈管不了，那孩子特别调皮。一两岁时，上桌上大衣橱，打也不改。暑假来我家时，同大孙女玩时，比大孙女小两三岁的她，都把她们揍哭。批评她，她也不服，还很有理。今年暑假后，进了幼儿园，听她妈妈说，在幼儿园却很听老师的话。

   在班里给同学能讲《哪吒闹海》的故事，真没想到这调皮的孩子进步这么快。因此在家里家长应运用成人的智慧从小给孩子营造一个好的向上的学习生活环境，及时发现孩子的优点、爱好、特长，加以正确引导，发现坏的习性要做到防微杜渐。家长对孩子是该管的就要这管，该让她们自由的，就让她张开翅膀自由飞翔。这样将来她们不成人、成才，那是不可能的。    

   今年暑假我去邹城，儿子对我说：“爸，萌萌今年该上小学了，我们去邹城哪所小学？”我对他说：“你们都知道，邹城“孟母三迁”的故事吧。孟母为了让孟子有一个良好的学习环境，搬了三次家，最后孟子成了“亚圣”。这说明好的环境对孩子的成长多么重要。这次你一定要选择一个比较好的学校，好的学习环境对孩子的学习和成长都非常重要啊！”再说孩子刚步入小学，什么事物都是新鲜的，什么都想学。而学校环境中接触到人和事可能有好的也有坏的，因为孩子年龄尚小，不能辨别事情的真假，学了会记一辈子的。 

  我每次去邹城时，在公交车上看到邹城有所择邻小学，我想它是依据《论语》里“里仁为美，择不处仁，焉得知”而取名得来的。意思是乡间有浓厚的风俗是件美事，选择住所不去风俗淳厚仁厚的地方，怎么能算明智呢？所以选“择邻小学”就是处在风俗仁厚的地方。    

  用现在的话说，家庭和睦、孝敬老人、遵纪守法、礼貌待人、乐于助人，这样良好的家风，对孩子的成长必将起很大的作用。还有在充满正能量的环境中长大的孩子，再通过学校老师因势利导地教育，和教材提供的好教育素材的影响与感化，孩子就能从小树立正确的人生观、价值观。这样孩子的人生之路就会走得更稳健、更长远、更有价值和使命感。   

  总之，养育孩子绝不是一场简单的陪伴与看护，而是一场生命影响生命、灵魂唤醒灵魂的智慧教育，是一场充满无私爱与无条件的真诚付出。这样被关爱与智慧滋养大的孩子，将来才能独自走好他们的人生之路。