那天下午接孙女的时候，幼儿园小玄老师说，有一个家长进课堂的活动。老师在班里询问哪个朋友想让自己的家长来时，我孙女回答的最积极，手举得很高，大声喊：我的家长，我的家长！为了鼓励孩子，说就让我去给小朋友上一课吧。我问上啥，多长时间？老师说，上个音乐课吧。我说音乐课我可能上不了。那啥都行，讲故事也行！时间长短也不要紧，看你的时间。定在礼拜五下午。

路上就开始计划。为了取得更好的配合，我和孙女商议，我教你们唱摇篮曲行吗？因为晚上和孙女在床上，每天都要先看书，看完书关大灯开小灯。这几天我们常再哼唱一会儿摇篮曲，她也学会了。立刻答应行，并说要和我一起唱。

晚饭后，想起我从事幼教工作的同学，就打电话问她，幼儿园咋上课，我教摇篮曲行不？她说唱歌不好教，怕你唱的不标准，你的声音也不大，可能教不会。还是讲个故事吧，小孩喜欢听。哦行。那讲多长时间呢，半个小时行吗？20分钟就可以，小孩子的专注时间不会太长。哦，知道了。

打完电话，我和孙女开始选故事。她说喜欢老虎拔牙的故事，让我演老虎，她演小兔子，因为她不喜欢自己的牙被拔掉。一会儿又说，不愿意演小兔子了，要演给老虎看牙的医生。后来又不喜欢老虎拔牙，奶奶，我们讲小猫钓鱼吧。好啊，你想当小鱼吗？不，你当小鱼没钓到一条鱼，我当妈妈钓了一桶鱼。那行吧，咱就讲小猫钓鱼，告诉小朋友做事要专心才行，不然像小猫一样钓不到鱼。

第二天，孙女变卦了。说喜欢丑小鸭的故事！你演丑小鸭吗？不！我不愿意丑，我只演白天鹅。可白天鹅是丑小鸭变的呀。那我也不愿意当丑小鸭。丑小鸭的故事，你们同学都知道了吧！你最近在幼儿园学歌没有，你会唱啥？我会唱好宝宝！那你唱我听听。孙女唱起来“天蓝蓝，白云飘，背起小书包。花儿开，鸟儿叫，太阳公公笑……”我说这么好听，你们小朋友都会唱吗？她说应该会吧！那好，明天上课，咱们就先唱“好宝宝”吧。行！再教个绕口令行不？行！说她唱歌的时候，要戴上妈妈买的爱莎公主的头冠和披风。并问面具和魔法棒还带不？我说别带了，等下次有舞蹈表演的时候再带。她同意了。说好了就立即动手，帮孙女戴上头冠、系好斗篷。她认真地唱起来。唱完歌再念一遍绕口令。演练完成，项目就这样确定了。

孙女睡后，我开始准备。把绕口令“打枣”文字版按小朋友人数打印二十多份，孙女的头冠、披风放入她的书包。又想起学普通话时的练习，选了三个动作：（大老虎）张嘴、（小蛇出洞）伸舌头和U发声，在绕口令之前练习。觉着这样，用时应该差不多了。

早上去幼儿园的时候，孙女有点迫不及待，说奶奶你现在就去上课吧。和老师说好了下午，你睡醒午觉我就到了，记着给奶奶唱歌哦。孙女答应着。现在幼儿园大厅成了孩子早晨的运动场，各种运动器械孙女很喜欢，天天说我要早去锻炼身体。早上起床，动作迅速不用催了。幼儿园想的周到，有个晨练真不错，孩子早饭吃的也香。

说好下午两点半到。两点多一点，在监控里看小朋友逐渐睡醒起床，我提前5分钟到幼儿园门口。李老师以一贯的热情为我开门，也知道我今天助教，告诉我直接上去就行。

我走上二楼，还没到教室，就看到孙女班里的几个小朋友。今天是被子带回家的日子。小朋友正提着大包放到老师指定的位置，等家长接孩子时带回洗晒。李雨桐小朋友看到就来拉我的手，说你是雷佳宁的奶奶，我领着你去找她。另外几个小朋友嘴里也嘟囔着雷佳宁的奶奶，有的直接喊奶奶。我喊几个知道的名字，任珂、图图、赵芮可、王耀华……再问下你叫啥名字，小朋友个个积极自我介绍并介绍他人，我是王沐瑶、我是陈奕名、他是高怀川、朱厚晓……走入教室，有人喊着，雷佳宁，你奶奶来了。孙女看到我，高兴地跑过来，拉着我的手蹦蹦跳跳。

小玄老师说，佳宁一上午都很兴奋。看然然老师正在给小朋友梳头，喊着没梳头的快过来。李雨桐围在我身边，说我喜欢你。几个小朋友也跟着说我也喜欢。赵芮可手里拿着一个小宝石要我看“我家还有很多”，其他小朋友也立刻让我看他们身上的贴画、衣服上的蝴蝶结、小花、图案……，还有说我家还有弟弟、我家有好玩的玩具等等。直到老师喊，小朋友快来坐好，让奶奶上课！小朋友表达还没结束。孩子们天然的热情让我有些感动，那种天真无邪让大人也沉浸而纯粹，瞬时感到待在他们中间的幸福。也自然想到了幼儿园老师辛苦中的那种快乐。

提前沟通了下上课内容。小玄老师拿了一个小音箱，准备播放儿歌“好孩子”。近二十个孩子坐成两排，我走到前面准备上课。小孙女戴好头冠、披风，站到我旁边。介绍“这是我奶奶”。“我是雷佳宁的奶奶，今天我给你们上课好不好？”有的说好，有的说讲机器人吗？我们先唱个歌吧。音乐响起，一开唱，小朋友都投入了。唱完歌，教开口和伸舌动作。你们跟我学好吗？来第一个，张大口，像大老虎。几次大张嘴，小朋友都做的不错，谁起来做一下？开始举手的不算多，等第一个小朋友站出来，下一次举手的人就多了。到发“u”声音的时候，我说大声发“u”，小朋友声音太大了。怕影响其他班，赶紧喊停。学绕口令吧，开始“打枣”。有两个小朋友说在家学过，我说一句，两个小朋友就往下说。不能一句一句的跟教了，让会的小朋友站起来说吧。接着不会的小朋友也踊跃着要上前来说，就趁势教一遍。时间差不多了，让佳宁把奶奶打印的发给小朋友。小玄老师说，回去教爸爸妈妈！

首次进课堂，自我感觉上课不是太成功，教一个孩子和教许多孩子区别挺大的。教一个孩子引导配合比较容易，而多个孩子就得各种应对。但通过幼儿园的这个活动，融入这么多孩子和课堂之中，难得的体验，深感幼儿园老师调动孩子积极性的辛劳。而孙女在幼儿园学的东西回到家基本都会，也让我体会老师教学方法的不简单。从心里拉近了家和幼儿园的距离，幼儿园是孩子的第二个家。孩子看得见的越来越懂事、自信，孩子的成长是家长最快乐的事。为了孩子，家园一体。我想以后幼儿园组织活动，自己会配合得更加主动积极。