虽然有首歌云“别让青春走远，岁月一去不返”，但青春在人生的长河中实在太过于短暂，短暂得几乎稍纵即逝，而那些青涩岁月的记忆早已渐渐模糊，唯有记得那些年自己曾走在青春的边缘。

我上班的第一站在母校当老师。第一次看见学生从教室里蜂拥而出，在校园里你追我赶、相互嬉闹，那青春的身影，那青涩的面庞，那满满的生机和活力，真的让我好羡慕。虽然我那时22岁，却觉得青春早已远去，心里装满了沧桑。当时我除了教课，还兼做学校团队工作，这样不仅与所教班级的学生相熟，还与其他年级的学生打交道。我认为与这些中学生朝夕相处，无异于与青春作伴，心里感觉年轻了许多，敞亮了许多，也淡化了过往的不易和艰辛。

学校团队工作头绪繁多，但我们还是抽空创办了一份油印的校报《多思年华》，主要刊发本校学生的作品，一下子吸引了好多文学爱好者。同学们投稿的热情很高，我办公桌上的稿件经常堆积如山。我记得编辑部曾收到一篇文笔优美的稿件，作者没有署自己的真实姓名，而是用的笔名。至今还记得那篇文章的题目《小巷拐角处》，看起来像散文又像小说，内容写一位男生和一位女生骑车在一条狭窄的小巷拐角处相遇，各不相让，相互对峙。文笔细腻，字迹工整，看文笔像女生所写，看字迹又像男生所作。文中所述，这两位男女生并不在同一个班级，只是在课余时间偶尔见过，或许有过目光的交流，或许有过一时的心动，也或许曾在梦境中相识，但现实中却从未说过一句话。终于这一天在一条无法擦肩而过的狭窄小巷里相遇了，这是巧合的偶遇还是人为制造的机遇？文中未曾交代。但我当时感觉此文内涵深远，意义非同一般，似乎含着一种说不出道不明的东西。相遇、对峙、互不让路，其实就是一种男女生之间的心灵“碰撞”，或者说一种青春的萌动，一种朦朦胧胧的情愫。我把此文拿到语文教研组让老师们传阅，虽然说法不一，但归纳起来几乎就一个相同的声音：早恋，或早恋倾向。大多数老师不同意在校报上刊发，甚至说发了此类文章会误导学生。

对此我却有自己的想法，青春的萌动类似于春天的草木发芽，任何外力都无法阻挡。像这个年龄段的学生，渴望认识异性，渴望与异性交往，甚至渴望结交异性朋友，其实再正常不过了，这也有利于他们的健康成长，绝对不能当成洪水猛兽横加指责，关键在于如何正确引导、如何正面疏导。若说学生的这篇稿件在写早恋，未免有些过分，事实上写的是一种青春萌动的心理，并无什么不妥，而文章的结尾恰好又正确处理了这种“相遇和碰撞”，无疑对现阶段青春期中学生的教育引导起到启示作用。可大家认为不适合刊发，我作为刚上任不久的新老师也不好拂逆大家的心愿。为此，我心里倍感沉重。记得那天早晨，我上班去的很早，在办公室独自呆坐了好久。或许我正走在青春的边缘，我深深地理解那个年龄段学生的心理。若将此文束之高阁，我确实于心不忍，我认为那是对中学生青春期心理的一种漠视，将会影响对他们的青春期教育。我正一筹莫展，转脸看到窗外一棵爬山虎的枝叶攀上了窗台。当时已至深秋，霜寒露冷，我惊异那片叶子依然鲜嫩如初。绿色的叶面上尚存一滴清露，若有若无，须仔细看才现。渐渐地那滴清露垂垂欲坠，我心里突然感觉有些紧张，似乎怕它坠落下来。我凝视着那滴清露，它晶莹澄澈，恰似一块晶亮的玉石，浑身透着一种纯净和雅致。可它终于要滑落了，我好想好想伸手接住，无奈隔着窗户玻璃，再等我打开窗扇，它却已经坠落在窗下的泥土里……我起身拿起那篇稿件快步走进校长室，将此稿交给校长阅处，想让领导帮忙。好在校长开明，说这属于正常的青春期心理，没有什么可遮掩的，不要太神秘，越神秘越好奇，公开透明反而易于做好学生工作。此文刊发后，校长的话果然得到了应验。

后来在学校又创办了中学生记者团，小记者们积极参与社会实践，到农村、到企业、到机关实地采访，从某种程度说似乎耽误了学生的学习时间，但确确实实锻炼了能力。这里不得不说有位最活跃的小记者，当时他正上初三，在学习任务繁重的中考前期，他依然积极参加记者团的活动。我曾教过他一个学期的语文，因此他有些偏文，或许这就是爱屋及乌的效应吧。他叫贾表祯，毕业后改名贾海生。后来考上菏泽艺术学校，毕业后又上武校，成为六个地区的散打冠军。他利用在四川宜宾地区从武的机会，结识了当地的酿酒师，学会了酿酒，后来在家乡建了酒厂，并成为国家一级品酒师。因我两年后离开母校，调至县实验中学，后又在检察院工作，我们师生曾失联十年有余。一次偶然的机会再次相逢，在相互拥抱的那一刻几欲热泪盈眶，我也理解了他的沧桑和艰辛。

在县实验中学工作三年半，我只教了一年零一个月的语文课（90级11班和12班，兼做12班班主任），然后改做教育行政，这期间也曾打过补丁，临时代替请假的老师教课。但无论什么情况，都与学生们打成一片，理解他们的所思所想所需，让那些青春的火焰影响自己、熏烤自己、激励自己。所以，即使走在青春的边缘，但也依旧迈着青春的步伐。那时还没有结婚，一个人生活，食宿在校，无家务，无俗事，无纷扰，简单、自然、安静、朴素，感觉还有大把大把的时间可以挥霍。每天的工作就是学生，每天的事务还是学生，我曾连续三次到一个学生家里走访，后来学生和家长都与我成了要好的朋友。

有人常说，青春是梦，是雨季，是花季。而青春的历程，却如同一匹倔强的烈马，离经叛道，桀骜不驯，这也被称之为“叛逆”。但我以为一个人的成长，需要有勇气坚守自己的个性。可我们的传统教育恰恰缺少对这种“个性”的容忍和认可。其实生命没有标准答案，每个人都有属于自己的人生之路，或曲折，或顺利，或坎坷，或艰辛，关键在于坚持走下去，努力地走下去，不回头，不徘徊，一直向前。有位叫王长伟的学生，上学时性格内向，但他有自己的独立见解，回答问题不落俗套，解题也常常另辟蹊径。他大学毕业后回家创业，成就了当今的“亿九”科技。人无完人，越是调皮的孩子越聪明，就像当年我们班的朱汤泉、刘连坤、张锋彬等同学，他们走上社会之后全都显示出自己特有的优势和不菲的业绩。

青春和时光都会凋零，而留在心底的那份记忆却是永恒。回首五年半的教育工作历程，我觉得那是走在青春的边缘，那种美好、那种快乐、那种力量，一直影响着我后来的路。

2024年11月7日深夜