题记：以文润稚心，以薪续文脉，观一场校园文事，守一份笔墨初心。

夏风暖陌送书香，雅韵悠悠入讲堂。

幸与斯文同聚力，深耕稚子少年章。

 时序入夏，和风煦暖，草木繁荫。汶上大地千载儒风绵延，乡野校园浸润书香，处处清宁盎然。近日，寅寺镇中学开展“文学润泽心灵，名家领航成长”主题文艺志愿活动。我有幸作为活动组成员，落座主席台全程参与、全程见证，与一众文坛同仁、教育工作者携手，共赴一场笔墨与青春的温柔相逢。

 一方水土沉淀一方文风。这片古土崇文尚学的风气，历经岁月淬炼，代代相传。此次文学进校园活动，是文艺下沉基层、赋能育人沃土的温暖实践。一众文人走出书斋方寸，走进鲜活热烈的校园，褪去案头笔墨的静谧，以引路传薪为初心，让千年文脉走出典籍，润物无声，滋养年少心灵。

 校园是孕育理想、涵养品格的沃土。马新瑞校长的致辞，朴素道出教育之本真：以文化人，以美育人，让书香涵养气度，让文字丰盈灵魂。县文联李允光主席的寄语，一语点透此行深意：文学的终极价值，在于润心铸魂。读书以明理，落笔以抒怀，长久与文字相伴，便能在日积月累中开阔眼界、沉淀底气，根植内心深处的文化自信。当文学的清辉洒落课堂，少年人的精神世界，便有了辽阔丰盈的山河。

 整场活动，以作家、心理咨询师李吉芳老师的专题分享《用真实的文字记录成长》为核心。讲座全程质朴真挚、贴近青春，无晦涩理论，无浮华辞藻。李老师以自身成长经历娓娓开篇，乡土岁月的质朴纯粹、年少逐文的赤诚热爱，真实可感，亲切动人，瞬间拉近了文学与学子的距离。

 结合半生笔墨生涯，李老师凝练出十条写作心得，字字平实，句句走心，直指写作本源。他勉励学子，落笔当扎根生活，身边人事、烟火日常、四季风物，皆是最好的创作素材；行文当坚守本真，摒弃刻意雕琢与空洞抒情，真实，永远是文字最恒久的生命力。

 同时，写作需用心感知情绪、体察细节，让文字兼具温度与波澜；需博览经典、吸纳众长，在积淀中精进文笔；需常怀悲悯感恩，以笔墨承载亲情乡情；需接纳生活平凡，于琐碎中寻觅诗意；需坚持反复打磨，在推敲锤炼中成就佳作；更需永葆少年想象力，让实景生情、文字生韵。

 聆听一席真言，观照笔墨大道，心生颇多感悟。梁实秋曾说：“文学的力量，在于净化人的心灵。”文学从不是单纯的文字技巧，更是心性的修行、格局的涵养。古言语“文如其人”，笔墨的风骨，从来源于本心的澄澈。

 这场分享，早已超越写作技法的传授，更是一场温润的成长启蒙。引导少年从一餐一饭读懂耕耘，从朴素日常读懂珍惜，从安稳岁月读懂担当，意在让青涩年华跳出狭隘的自我情绪，学会体恤、懂得敬畏、心怀山海。文品即人品，立文必先立心，文字的厚度，终是人心的厚度。这份朴素通透的文学真谛，亦是长久观文识人、体悟生活所得的真切认知。 

一席真话润童心，烟火人间入笔尖。

薪火相传无远近，斯文不负少年添。 

课堂之上，满堂学子凝神静听，眼眸清亮，神情动容。少年们在文字故事里共情生活，在笔墨箴言里领悟成长。互动环节，孩子们坦诚发问，倾诉学业困惑、成长心事，言语间满是对文字的好奇、对成长的期许。在场同仁耐心解惑答疑，温柔指引，消解了少年对写作的畏难，打破了文学自带的距离感。

 活动间隙，我轻步离席，静静举镜定格一幕幕温情画面：师者娓娓传道的笃定，少年俯首静听的虔诚，一室书香脉脉、薪火融融的美好。快门轻落，留存的不止是活动影像，更是文脉扎根乡土校园、温柔滋养青春的珍贵瞬间。

 笔墨无言，浸润有声。这一刻愈发懂得，文艺进校园的意义，从来不是一场短暂的讲座，而是一次温暖的播种。让少年知晓，写作不必刻意追雅，真诚即是最高境界；文学不必高居庙堂，烟火皆是最好文章。

 盛会终有落幕之时，镜头定格相聚温情，而墨香余韵、文思启迪、初心力量，却长久留存校园、浸润人心。

 这是一场质朴动人的文脉接力。本土文人笔耕不辍、俯身引路，以半生积淀倾囊相授；青葱少年初见文光、心生向往，以赤诚热爱奔赴新程。一授一承之间，千年儒韵得以延续，乡土书香得以新生。

 夏风穿庭，书页轻翻，清宁满校，墨香悠长。愿寅寺中学的莘莘学子，往后以笔为友、以文为伴，于阅读中丰盈自我，于书写中沉淀成长。不求字字惊艳，唯求落笔真诚；不求年少扬名，唯求热爱恒常。

 躬传文脉春风暖，不负初心不负年。

愿借墨光千万里，生生雅韵续新篇。

杏坛传韵

文//刘青墨 

长川儒韵润乡园，夏日和风满杏坛。

漫把诗书培稚志，且将心迹付毫端。

一庭清响闻书语，四座高谈解笔难。

莫道薪传行路远，芳华接续自漫漫。